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初心不改 倾情守望

高中部期中班主任研讨会
作者:管理员

201911月期中考试结束后,高中部以年级为单位,对半学期以来的班主任工作进行了总结和反思。在研讨会上,王军校长表达了对老师工作的肯定,老师们用心做着一名教育工作者应该做的事儿。要求班主任老师们继续关注学生们的成长,做孩子们成长路上的引路人,用爱心和耐心去做工作,处理学生的问题一定要抓住问题背后的原因,紧紧扣住学生的心灵,引导孩子们成长成为适应社会的人。

班主任们各显其能,用不同的方法爱着这些孩子们。

特别的爱给特别的你

20199月,高一新生入学,高二年级选课班级重建,两个“新”年级遇上了新中国成立七十周年的特殊的日子,共庆祖国生日,让两个年级的新班级不但有了不一样的凝聚力,对祖国的热爱也加了一个“更”字。他们翻阅历史,展望未来,自主创作诗歌,把对祖国的爱写在了诗歌里,全员脱稿朗诵,他们个个眼中有光,神情坚毅。

这是新生入学的第一个活动,这是高二班级重建的第一个活动,在活动中他们熟悉起来,共同的情感把他们凝聚成了一个班。他们把特别的爱送给了祖国,而班主任们把特别的爱留给了学生们。

作为一位班主任,作为一名内高班的班主任,首先要给孩子们最特别的爱就是“爱的教育”。郑玉贤老师把爱国教育融入到了历史课堂教育中,从南京大屠杀引发学生们对“家国责任”的思考,对集体建设的思考,从百家争鸣讲到传承中华传统文化的责任。沈梦瑶老师则利用课堂的“风物调查”让京疆两地学生彼此了解,互相团结。姜璐璐老师则在“家校沟通”上,下足了功夫。高二2班的学生大多来自新疆,在新疆家长群里,姜老师坚持每天把学生在学校的情况发送给家长们,一张张的照片让远在天山南北的家长放心,建立起家校情感沟通的通道。

作为有着300多名内高生的学校,他们一年320多天的在校生活让陪伴显得尤为重要。“我在”,成为不少班主任的履职方式。早、晚自习我在、课堂我在,遇到困难我在,需要谈心,我还在。班主任承担起了“妈妈”的责任。

帮助学生与家长缓和关系、陪伴学生的心灵成长,当青春期遇到农大附中的班主任,爱与陪伴让他们在这里学会爱、责任和成长。

我的班级我做主

规范管理是学生养成良好习惯的基础,开学伊始,每个班级都制定了适合本班学生特点的班规和落实方式,自主班会、班级晚讲评时间成为他们讨论的天地。

根据每个班级群体的不同特征,开展不同的自主班会。高二(6)班同学在时间管理上存在一些问题,在班主任的指导下,连续三期的关于时间管理的班会,从什么是时间管理到如何落实时间管理再到时间管理的实践,班级里设立了时间管理的志愿者,通过他们的实践推动着整个班级同学们的时间管理优化,时间管理成为高二(6)班的一个持续性推进的项目内容。

高一(1)班入学之初,首先关注的是学生基本学习习惯的养成。在集体讨论下,1班建立了作业收发统计制度、手机收发制度、考勤制度等等一系列班级管理规范,在班主任的监督下,认真落实各项制度,形成班级基本规范。

在各个班主任的努力下,每个班都形成了自己的班级文化。“自尊、自信、自律、自强”的高二(1)班、“和谐七班人人有责”的高二(7)班,“‘合’而为一”的高一(1)班,每个班都是一道亮丽的风景线。

“成功是成功之母”


“成功是成功之母”是乔亚楠老师的名言。学校领导、班主任和老师们达成共识,放大学生的优点,让学生们在学校找到归属感、找到成长的动力和自信。

   这不是一句空话,在乔老师班里,班主任关注到了每一个学生,分析每个学生的长处,不断激励学生发挥特长,在成功产生的自信中,改变自己,让每个孩子都能得到成长。有的孩子打开了自我封闭的大门,有的孩子重建了学习习惯,有的孩子体会到了爱的温暖。

高一年级的高玉姜老师则认真的捕捉每一个细节,表扬体贴妈妈的好学生,表扬乐于助人的好少年,事儿虽小,作用却不小,让孩子们得到了认可,决心做更好的自己。无条件的信任,让同学们爱自己、爱父母、爱班级、也爱学校。

   随着高三年级研讨的结束,高中年级的研讨也画上了句号。王东昀副校长全程参与并参与到各个年级的研讨中,与班主任们一起探讨,出谋划策,共同解决年级、班主任老师现阶段面临的实际困难。王东昀副校长表示,班主任的工作很辛苦,感谢大家付出的努力!但是班主任的工作很有价值,我们在做“人”的工作,这一阶段的孩子们正处于青春期,面临着各种各样的问题,我们老师多做努力,让每一个学生与我们同行的这一段路感受到生命的被尊重和推动,可能会让他们受益终身。