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用爱浇灌 用心陪伴

初中部期中班主任研讨会
作者:管理员

2019118日,中国农业大学附属中学期中考试画上了圆满的句号。初中各个年级率先开展了期中班主任研讨,对开学以来的班级管理方面的工作进行了总结和反思,并就困惑共同研讨,推动班级、年级进步。王军校长、王东昀副校长以及德育处的相关领导参加了各年级的研讨会。

研讨会以年级为单位召开,在学校“先做父母,再做老师”的教育理念指导下,年级组长、班主任着眼于各年级不同年龄段孩子的生理、心理特点,采用了不同的班级管理方案。

教育无小事小事皆教育

初一年级的老师们目光聚焦在了同学们的“小升初”的过渡。开学两个多月来,老师们通过与家长、学生的沟通,了解每个学生特点,并为同学们量身定制“成长方案”。在接纳孩子们的基础上,着眼于学生们的身心健康和养成教育。

开学两个多月以来,班主任们事无巨细,手把手的教着孩子们初中校园“成长之道”。通过班级小岗位,让每一个孩子能感受到作为班级成员的责任,通过常规工作管理,让每个孩子意识到遵守规则的重要性,通过集体活动的参与增强孩子们的集体荣誉感。在班主任这里,每一个孩子身上都有闪光点,每一件小事都是教育的契机。


“育班如育儿”是初二(2)班赵媛老师的观点,无条件接纳孩子们本来的样子,在爱的基础上再谈“育”,像妈妈一样用欣赏的眼光看孩子,爱他、欣赏他、鼓励他,哪怕只是擦黑板这件小事也不放过,让每一株青苗都沐浴爱的阳光。

让明天比今天更好

初二年级是初中关键的一年,同学们开始步入青春期,不少同学在初二开始掉队。为了保证每个孩子在班级里找到归属感,都能跟上班级的步伐,初二年级的班主任们也是煞费苦心。


初二(1)班的付淑宏老师努力为同学们营造着和谐融洽的班级氛围,创设“互帮互助一家人”的班级文化,通过同伴互助的方式,让每一个学生都能在班级中有“位置”,通过班委自主管理,让学生的潜能得以开发,用爱心、耐心为同学们树立成长信心。利用各种渠道,打开家校沟通的桥梁,共同为孩子的明天努力。

因为学生特点的不同,初二(2)班张建龙老师更强调了学生的个人“品格成长”, 通过学校常规管理、班级小岗位的创设,培养学生们认真做事的风格,从学做事到学做人,张老师意在通过抓住每件小事的教育,让孩子们成长成为一个“守规则、会交往、人品好”的社会公民。

其他老师们也针对学生特点,开展了一系列活动。刘玲老师的特别版万圣节活动与期中复习的巧妙结合,快乐与复习两不误,朱瑞兵老师充分利用主题活动调动学生们的学习的积极性,候尤玲老师利用自主班会解决学生的真问题,冯秀妍老师潜心陪伴用爱引领着孩子们主动成长。班主任老师们用爱为每一位同学量身定制着适合他们的美好未来。

不抛弃、不放弃

初中的最后一年,中考在即,班主任老师们也对症下药,为孩子们做好学业规划的同时,也用爱心、耐心和包容陪伴学生、家长共同走过初三,不抛弃、不放弃任何一名同学。

两个新接班的班主任们,为了找准同学们的特点,早早的就开始了解学生、家长的情况,暑期的工作交接,开学的家长逐一沟通、特殊生的全面了解,开学伊始,两个班级平稳过渡,形成了班风正、学风浓的良好局面。

缓解中考焦虑、关爱后进学生、创设尊重、平等的班级文化,落实值日班长制度等,初三年级班主任们也改变了工作策略,首先从尊重学生做起,家校联手抓住每一名学生,让他们做“最好的自己”,用陪伴诠释爱,用爱关注成长。


王东昀副校长参加了初二、初三年级的班主任研讨会,为班主任们班级管理提出了建设性意见,同时也肯定了老师们的半学期以来的工作和付出。她说,每个班都有值得学习和借鉴的地方,每位教师都对班级管理有思考,有成长,老师们的付出奠定着学生们的终身成长。


王军校长参加初一年级的期中研讨会。王军校长说,今年我校初一年级生源产生了变化,这是机遇也是挑战,希望每个老师继续坚持我校“先做父母,再做老师”的理念,帮助孩子们迈好“小升初”的这一步,尽可能的放大学生的优点,让每个孩子都能在集体中找到位置,在学校感受到温暖,在管理过程中,发现问题,发掘问题背后的原因,尽可能的换位思考,让每个孩子的明天都比今天好!同时王军校长也表示,感谢老师们的付出,学校也将做好班主任的“减负工作”,与老师们共同面对问题,解决问题。

研讨会上,有的老师为身体状况不佳的孩子着急落泪,有的为孩子的点滴进步眉飞色舞,有的为了想不到更好的帮助学生的方法而愁眉苦脸,他们中有男青年也有女中年,但这一刻他们都是“母亲”,他们用实际行动践行着“先做父母,再做老师”的理念,他们用爱陪伴,用爱为其计长远,用爱奠定每位学生的未来。