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交流 研讨 提高

农大附中德育研讨会
作者:师 懿

 5月7日,正值立夏节气。这天,中国农业大学附属中学迎来了乌鲁木齐二十中和河南省中牟县5所中学的共九位校干部来校交流、研讨。


下午,九位干部与学校德育团队部分干部教师进行了交流、研讨。


德育副校长王东昀同志主持研讨会,并以“‘农·’情怀办教育,建师生共同成长的精神家园”为题,介绍了学校以“立德树人”为核心的德育工作。在“以人为本,关注生命”理念指导下,农大附中人秉承着“农·”情怀,尊重学生的成长规律,努力让“每一株青苗都能成长为他应有的样子”。为此,学校完善了德育队伍建设,致力于提升学校德育管理水平,形成具有特色的德育课程,并以德育科研带动学校德育工作规范推进。近年来,随着导师制的落地和综合素质评价的深入开展,特色办学持续坚持,每一个学子都在农大附中校园中找到了自己的舞台,焕发生机。


来自各个年级的年级组长、班主任代表,从工作实践出发,从不同侧面谈了他们对学校德育工作的实践感受。


初一年级组长蔡明艳老师谈了学校实施导师制以来,师生的变化,从班主任到全体教师关注学生健康成长,导师制成为“全员育人”的有力抓手。


高一年级组长贾萌老师从新年级的“团队建设”方面介绍了她的经验。


作为“老班主任”的李文颖老师对收效明显的“生涯教育”情有独钟,以“尊重学生个性差异”为出发点,通过大量的生涯教育活动,李老师为同学们搭建了个性发展的平台,不少同学在高中阶段就确定了职业梦想并为之努力,提高了学生生涯规划的能力。


初二年级组长陈祥彬老师讲述了通过建立家长委员会、家长培训学校、心理周家长专场等活动,家校携手,共育青苗的故事。


“事事有人管,人人有事做”是班主任石鸿玉老师对“班级小岗位”的概括,一个个鲜活的故事例证了班级小岗位对于树立成长信心的积极意义。


班主任刘玲老师则从综评的角度介绍了多元评价对学生的激励作用。通过量化评价养成学生习惯,通过质性评价抓住学生亮点,激励正面发展,让特殊的学生也能在班级内找到班级归属感,获得成长。


“66个小时”“十一年”“春节陪伴”……班主任焦凤贤老师,一位当了十一年内高班班主任的老师缓缓讲述着这些词汇。他说,我们学校一直在倡导“先做父母,再做教师”,我觉得陪伴可能是第一件要做的事情,我也不好总结怎么才能做好内高班班主任,但是十一年了我没有过过寒假,十一年的春节都陪着孩子们包饺子,游北京,他们的父母不在身边,很多事我得冲到前面。每次去新疆接学生的专列在途66个小时,每次我都去,虽然很累,但我记住了每一个孩子的名字,了解了每一个孩子的特点。焦老师语言朴实,但现场的人们大都听得红了眼圈,大家都明白焦老师举重若轻的语言背后是多少的付出和沉甸甸的爱。


 听了几位老师从不同侧面讲述的德育故事,让在场的各校干部们感受颇深,并表示,这里收获了满满的干货,在农大附中的校园里充分感受到了学生们的幸福,学校把“育人”落到了实处,也找到了“全员育人”的抓手,同时体会到了老师们的付出,深受感动,感谢农大附中如此精彩的分享。

在未来的几天中,九位干部还将深入到学校教育教学一线,与老师同学们展开互动交流。