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解决单元教学中的关键性问题

数学教研基地教研活动
作者:管理员

近日,海淀区数学教研基地——中国农大附中数学教研组举办了本学期学校第一个校本教研活动,揭开了农大附中今春校本教研的序幕。


3月20日上午,海淀区数学骨干教师陈祥彬上了一节“三角形的中位线”的校级研究课,学校主管教学的领导和部分教师近20余人观摩了这节精彩的展示课。


课上,陈老师通过“如何将一个三角形分成四个全等的三角形”问题导入,以学案导学,引导学生得出三角形中位线的概念,让学生通过动手量、拼等活动猜想三角形中位线与第三边的关系,并尝试用几何推理进行验证。

在教学过程中,陈老师既有教具的演示,也有结合图形的具体分析;既有学生方案的展示,也有几何画板的动态演示;既有学生的板演,也有课件的呈现,形成了动态开放性的“互动生成”式探究学习过程。陈老师鼓励学生合作学习,大胆表达自己的意见和想法,师生互动频繁,完成了预设的学习目标。从培养学生数学核心素养的角度看,这节课是成功的,也展示出一名区骨干教师的风采。

在上这节研究课之前,初中数学教研组在组长周淑玲老师的带领下开展了多次教研活动。陈老师在全组老师的帮助下多次调整教学设计。在3月13日学校“新品牌学校”展示活动中,陈老师又一次在教研组进行了说课,汇报自己的教学设计和教学思路,听取大家的意见。海淀教师进修学校教研员张鹤老师进行了指导。


3月21日下午,数学组又齐聚一堂,对陈老师的这节研究课进行了研讨。学校教务主任卢彦华和教学科研副主任杨艳红主任等参加了研讨。


作为区数学教研基地,本学期的校本教研主题是“如何解决单元教学中的关键性问题”。对此,研讨过程中,周淑玲指出本节课要解决的关键性问题有三个,就是三角形的中位线是“怎么来”、“怎么证”和”怎么用”的,总体来说这节课很好的解决了这三个关键性问题。但周老师也针对这节课提出了自己的意见和建议,并带领大家进行了深入研讨。


李亚杰、张建龙等老师都从不同的角度谈了自己的看法和很好的建议。

周淑玲老师肯定了大家的想法,指出本节课是以平行四边形的有关知识为基础,引出三角形中位线的概念,进而探究三角形中位线的性质,最后利用性质定理进行有关的论证和计算。学好本课不仅为以后梯形中位线打下良好的基础,做好了铺垫,并且为今后证明线段平行和线段倍分关系提供了重要的方法和依据。可见,三角形中位线在整个知识体系中占有相当重要的位置,起到承上启下的作用,很有必要在下个学年的初二教学这一内容时继续探索和研究。


最后杨艳红副主任对这次教研活动进行了总结。她说“校级研究课其实就是全体教研组集体智慧的结晶,今天的教研活动让我看到初中数学教研组务实的教研作风。”学校也会为各教研组开展的校本教研提供帮助,为大家提供更好的学习交流和共同提高的平台。