1、强化目标意识，依据学校发展规划、往届高考成绩 和本届高三学情确定本届高考目标。

尽管学生的起点不高，但是我们还是有信心通过各种方法途径拓展学生的发展空间，以班主任为核心，紧密联系班级任课教师，每个班将学生分为：

（1）确定尖子生XX 人；

（2）能够进入本科生行列的XX 人；

（3）能考入专科院校XX 人。

    对于每个阶段的学生，每位教师要心中有数，每次考试后，开班级教师会，分析每个学生的优势劣势，尤其对于各类边缘生，有针对性的对学生进行学法指导。

2、做好班集体常规管理稳定工作，培养学生好的学习习惯、和行为习惯

（1）抓时间：早读+正课+第九节+周六（帮助学生规划时间）

（2）抓常规习惯：迟到+早退+旷课+课堂纪律+手机使用（已在家长会上和家长沟通）

（3）抓学习习惯：学会质疑+按时交作业+学会整理错题+合理利用时间

（4）抓高考目标教育：班主任+导师+职业生涯规划（班主任利用班会、晚讲评等机会，通过多种形式激发学生动力；要求导师特别关注自己带的学生状态，及时沟通，及时鼓励。利用板报、橱窗、年级会给学生提供高校一些专业资料，让学生尽快找到自己的目标。）

3、任课教师：抓计划，突出条理；抓备课，突出规范；抓课堂，突出效率；抓训练，突出落实；抓分析，突出改进。

（1）抓备课：必须备课组集体备课，发挥团队力量，挖掘重点难点，根据考纲和学情研究突破方法

（2）抓课堂：精讲精练，敢于取舍，抓住最核心的知识和方法讲（教师给核心的两三个问题+学生讲一部分+教师提升+小结小测；盯学生落实，防止只听、只看不做，通过小测成绩评价学生落实情况，给学生做反馈）

（3）指导作业分层:（A+B）针对各层次，有的班级（A+B+C）

（4）定时月考检测，及时找到学生的问题，及时反馈。（有助于及时调整教师课堂）

（5）抓时间答疑：所有的老师（导师制）固定时间答疑

（6）各备课组做好每次成绩分析，剖析具体失分原因，有针对性改变教学策略（如：高考试题得小分分析+检测考试的小分分析）

4、班主任狠抓一日常规管理、利用多种途径激励学生稳定学习心态

（1）利用多种形式的班会加强集体建设，良好的班风，是成功的保障。

（2）利用班内板报、楼道宣传栏等多种宣传途径传播正能量，表彰进步学生，激发学生斗志

（3）晚讲评的落实，实现学生的事当天解决，良性发展

5、导师制落到实处：计划、记录；定人、定时，不只是学习上的导师，关注心理需求

（1）定时间与学生交流，关注学生心理状态

（2）遇到难解决的问题及时和班主任、年级组长沟通，学校做保障。

6、做好年级主题活动，提高班级凝聚力,创造和谐向上的复习氛围

（1）高三入境教育（迈好高三第一步，告诉学生高三会分为几个阶段，指导他们如何度过每个阶段，过程中你可能会遇到什么挫折，可以怎么应对。）

（2）运动会（积极参与，调节身心，身体健康心理健康和成绩同样重要）

（3）十八岁成人礼活动   （增强学生的自信心、责任心、激发学生奋斗的热情！ ）

（4）百日誓师（励志，为了自己的理想而奋斗）

（5）专家辅导讲座（给与鼓励、肯定的信心，帮助学生保持稳定、积极乐观的心态，脚踏实地复习； 学会聆听，和心理老师帮助学生疏解困惑，疏通情绪。）

（6）我校高中毕业生回校辅导高三学生。（同龄人的感悟交流）

（7）期中、期末考试表彰会（阶段性的鼓励）

（8）社会实践活动（拓展视野，心怀祖国）

（9）毕业典礼：感恩  责任

（10）开好家长会，做好家长和学生沟通的桥梁，让家长在参与中不迷茫，有的放矢，做好配合。