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用“农·人”情怀打造成长沃土(二)

作者:管理员

按照原定计划,初三、高一年级分年级进行了班主任研讨。在研讨会上,班主任们全面总结了半个学期以来的各班的班级文化建设、组织管理情况以及家校合作方面所做的工作,就工作中的亮点、成长和困惑与大家进行了分享和交流。

潜心育种  关注学生的养成教育


高一年级作为起始年级,班主任们不约而同的把目光集中在了育种阶段。把学生习惯培养、能力提升、价值传递作为了这一阶段工作的重中之重。


作为内高班的老班主任,焦凤贤老师把班级管理目标定在了培养自觉自律的学生,而刘森老师则用概括了1班的文化,竭尽全力,尽职尽责是刘老师想教会孩子们的核心理念。

新班主任们则更多的聚焦问题,从解决问题、关注特殊学生开始到集体学生责任感培养逐渐找到与同学们一起成长的方法,从而形成稳定的班集体。不论是新的班主任还是老的班主任,陪伴都是他们的不二法宝。


校长助理李树斌主任肯定了老师们的付出,也同时提醒班主任们关注榜样的力量,形成好的班风,通过班级文化带动班级良性运转,为班级三年的发展、学生终身成长打好基础。

扎实推进  助力学生中考

初三年级作为毕业年级,班主任们则在已经形成的班级文化基础上,根据初三年级特点进行了调整。

会上,付淑宏老师通过调整班级的小组合作的分组、评价,让同伴发挥力量,问题各个击破,通过班级制度的持续跟进、落实,从而调动孩子们积极性,把目光集中在学习上,集体共同发力,促进全员成长。

而黄丽老师作为新接班的班主任,通过大量的陪伴、家长沟通等方式快速了解学生,与家长、学生们共同解决初三命题初三的家长应该什么样?是黄老师与家长共同探讨的命题,而初三的学生应该怎么做是黄老师和学生们一起探索的问题。

初三是青苗成熟的关键时期,年级组长、班主任从不同角度探讨着如何科学、高效助力学生发展的方法。扎实、细致是初三年级班主任们团队工作标签


王东昀副校长逐一点评着班主任们的做法,并为他们提出了建设性的意见,希望初三年级继续保持现在的工作作风,让学生们在张弛有度的生活和学习中,收获成长和成绩。

说起学生、说起班主任工作,每个班主任都有自己的不同治班理念,但相同的是农大附中老师们的·情怀。正是这份情怀,让这支团队打造着最适合青苗成长的沃土。